KUNARTE: bigarren eguna

Jardunaldia hauen bigarren egunean goiko solairura igo gara eta korro batean aurreko egunean egin genituen ekintzei buruz hitz egin dugu. Horrez gain, Rosik geroago ikusi dugun antzezlan bati hitz egin digu. Kanpoka proeiktu dramatiko bat da eta bi dantzariek Balenciaga museoaren laguntzarekin, haurrentzako ehunei buruzko antzezlan prestatu dute.

Hori dela eta, orri bat eman digu eta han margotu behar izan dugu gure haurtzaroko jantzi bat eta gero klasearekin partekatu dugu egin duguna. Gero, orri berean, modarekin lotutako hitzak idatzi ditugu eta bakoitzak haiekin istorio bat asmatu du eta nahi duenak denon aurrean kontatu du. Ekintza hori brainstorming bat bezala iruditu zait, hau da, lehenik eta behin ideia edo hitz nausiak atera behar izan ditugu eta haiek erlazionatu ditugu istoria sortzeko. Uste dut, baliogarria izan daitekeela gure proiektuaren gidoia idazteko orduan: hasi baino lehen, jakin behar dugu zein den ideia nagusia, zer landu nahi dugun eta gero poliki-poliki istorioa eraikiko dugu.  

 

Gaurko saioaren bigarren partean, antzokira joan gara eta aurrrtik aipatu dudan antzezlana ikusi dugu. Eszenatokia oso ondo prestatuta dagoela iruditu zait: erabil duten oihala izugarri polita iruditu zait eta eman digu inspirazioa gure proeiktuari begira. Gainera, asko gustatu zaigu umeek bazela jolastea eta gauzak esploratzea eta materialarekin esperimentatzea. Nahiz eta istorioa oso sinple den, orokorrean asko gustatu zait haien antzezlana eta bereziki, publikoa jolastera gonbidatu dutenean. Bukatu dutenean, galdera batzuk egin dizkiegu eta azaldu digute haien prozesua antzezlana prestatzeko. Esan digute ez dugula elementu gehiegi jarri behar, bakarrik jokoa ematen dutenek. Esperimentatzeko aukera eman behar dute eta umeen emozioak piztu behar dira. Hala ere, kontuz izan behar dugu gehiegizko emozioarekin, batzuetan intentsitate horrek ez dielako antzezlanaz disfrutatzea baimentzen. Horrez gain, testuinguruaren arabera, batzuetan aldaketa batzuk egitea beharrezkoa da, hau da, denbora murriztea edo gehitzea, umeekin lasaitzeko teknikak erabiltzea, etab. 

Antzezlan hori ikusteak iradokitu dit gure proeiktuari begira ez ezik, nire etorkizunerako ere. Gainera, lasaitzeko teknika horiek edo sartzeko errituala erabili daitezke gela arrunta batean giro ona errazteko. Irakasle bezala, gure jarrera kontrolatzea oso garrantzitsua dela uste dut, umeei dena transmititzen diegulako